Alltagsmathematische Kompetenzen in Alltag und Beruf - Ausbildung für Kursleitende Zürich

Der Kurs ist bereits gestartet. 

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Alltagsmathematik in Arbeitsmarktmassnahmen
Viele gering qualifizierte Stellensuchende verfügen für den Alltag und Beruf über ungenügende Kompetenzen im Bereich Rechnen / Mathematik. Allmählich setzt sich die Erkenntnis über diesen Bildungsbedarf im Rahmen Arbeitsmarktlicher Massnahmen (AM) durch; denn in vielen Branchen müssen auch gering Qualifizierte in der Lage sein, mit Zahlen, Mengen, Grafiken oder Plänen umzugehen.

Die mathematischen Herausforderungen, die sich gering Qualifizierten im Berufsleben stellen, unterscheiden sich oft stark von jenen Aufgaben, die sie in der Schulzeit als Lernende im Schulzimmer bewältigen mussten. Hier setzt die „Alltagsmathematik“ (englisch: numeracy) an: Sie geht von den Bedürfnissen der Lernenden im (Berufs-)Alltag aus und bietet didaktische Instrumente an, welche bei der Förderung mathematischer Kompetenzen die schulischen und soziokulturellen Voraussetzungen von gering Qualifizierten in besonderer Weise berücksichtigen.

Klubschule Oerlikon

Im Rahmen des Kurses werden mit den Kursteilnehmenden Materialien entwickelt, die anschliessend direkt im Unterricht eingesetzt werden können. Im Lehrgang werden jene Methoden-Kompetenzen vermittelt, welche es für einen erfolgreichen und motivierenden Unterricht in Alltagsmathematik mit meist bildungsfernen und fremdsprachigen Erwachsenen braucht.

Die Teilnehmenden erwerben folgende Kompetenzen:

Bereich Unterrichtsgestaltung
• „Situatives Problemlösen“ unterstützen
• „Konzepte verstehen“ unterstützen
• „Verfahren erlernen“ unterstützen
• „Automatismen erwerben“ unterstützen
• Individuelle Blockaden lösen

Bereich Kursgestaltung
• Die Förderung alltagsmathematischer Kompetenz in bestehende Angebote einbauen
• Angebote zu Bewältigung konkreter Situationen konzipieren
• Angebote zum Erwerb fehlender Automatismen konzipieren

Hintergrund
• Relevante Aspekte aus Wissenstheorie und Lerntheorie
• Die spezielle Struktur mathematischen Wissens
• Alltagsmathematik und akademische Mathematik
• Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Sprache und Mathematik
• Formen von Alltagsmathematik
• Ursachen und Formen von Missverständnissen und Blockaden

Die Ausbildung für Kursleitende „Alltagsmathematische Kompetenzen in Alltag und Beruf’’ richtet sich an Erwachsenenbilder und Erwachsenenbildnerinnen, welche im Rahmen von Arbeitsmarktlicher Massnahmen AM ein neues Angebot im Bereich Alltagsmathematik für Erwachsene aufbauen möchten. Im Lehrgang werden jene Methoden-Kompetenzen vermittelt, welche es für einen erfolgreichen und motivierenden Unterricht in Alltagsmathematik mit meist bildungsfernen und fremdsprachigen Erwachsenen braucht.

Generell
• Möglichkeit, parallel zum Lehrgang praktische Unterrichtserfahrungen mit der Förderung alltagsmathematischer Kompetenz zu sammeln.
• Bereitschaft, eigene Wertvorstellungen, alltagsmathematische Konzepte, kulturelle Stereotypen sowie Haltungen bezüglich Lehren und Lernen zu überdenken.

Didaktik / Pädagogik
• Eine SVEB I - Ausbildung oder eine gleichwertig Ausbildung
• Erfahrungen mit ressourcenorientierter, individualisierter Begleitung Lernender ausgehend von deren aktuellem Wissensstand hin auf individuelle Zielsetzungen.
• Erfahrungen in der Klärung individueller Verständnisprobleme und Lernhindernisse im Beratungsgespräch zusammen mit einzelnen Lernenden.

Mathematik
• Keine Berührungsangst gegenüber mathematischen Themen
• Ausreichende Sicherheit im Bereich der Grundrechenoperationen, Prozentrechnen und Ähnlichem, Umgang mit Tabellen, Fahrplänen, Plänen und Karten, Massen und Messen, graphischen Darstellungen und Statistiken im alltäglichen Einsatz, so dass auch Offenheit gegenüber unterschiedlichen Vorgehensweisen möglich ist
• Genügend Selbstvertrauen, um sich noch unbekannte Inhalte anzueignen.

Über die definitive Aufnahme entscheiden die Kursleitung und der SVOAM als Organisator.

Der Lehrgang besteht aus insgesamt 8 Kurstagen. Die beiden letzten Tage sind auf vier Halbtage aufgeteilt.

Kosten
Mitglieder SVOAM u/o SVEB 1'600 CHF
Übrige 2'000 CGF

Kursleitung
Dr. Hansruedi Kaiser, Forschungsverantwortlicher beim Eidgenössischen Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB; langjährige universitäre Forschungs- und Lehrtätigkeit zu den Themen Lernen, Denken und kooperatives Problemlösen; Entwicklung von Expertensystemen und Gestaltung ganzer Ausbildungssysteme.

Autor der Publikation „Bausteine für Konzept zur Förderung alltags- mathematischer Kompetenz“ (Zürich, SVEB, 2009)